A mediação docente: o vínculo necessário para aprendizagens e superação de dificuldades

Sônia Ferreira de Jesús, Maria Irene Miranda

Resumo


Este estudo é parte dos resultados de uma pesquisa de Mestrado sobre dificuldades de aprendizagem e escolares no ensino médio técnico de uma escola pública federal. A pesquisa se pautou em uma perspectiva psicopedagógica em que várias dimensões foram pontos de análises, como a família, a escola, os profissionais que compõem a instituição e os próprios sujeitos em aprendizagem. Portanto, participaram da investigação, professores, pais, alunos e equipe escolar. Foram utilizados como instrumentos, a entrevista semiestruturada, a análise documental e técnicas projetivas psicopedagógicas, como o “Par Educativo” e a “Família Educativa”. Por meio da explanação desse recorte da pesquisa, pretende-se mostrar que os protagonistas do contexto escolar são responsáveis pelo sucesso ou fracasso na aprendizagem. Neste sentido, foi abordada a mediação docente como um aspecto fundamental para reduzir dificuldades e propiciar a construção dos conhecimentos pelos educandos. 


Palavras-chave


Psicopedagogia; professores; mediação.

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DOI: http://dx.doi.org/10.21575/25254774rmsh2017vol2n1261

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Direitos autorais 2017 Sônia Ferreira de Jesús, Maria Irene Miranda

Revista Mundi Sociais e Humanidades ISSN 2525-4774

Qualis: B2 - Ensino, B4 - Interdisciplinar, B4 - Psicologia